Доска и мел

Шадурскис добрался до латышских детей: родители учатся на ошибках чиновников

1147
(обновлено 18:30 15.06.2018)
Во что превращают образование безграмотные чиновники и непродуманные реформы: теперь действия министерства образования возмущают не только русских, но и латышей

РИГА, 15 июн — Sputnik, Владимир Дорофеев. Министр образования Карлис Шадурскис умеет удивлять. В реформы Черного Карлиса все меньше верит даже латышская часть населения Латвии. Особенно сейчас, когда нововведения коснулись математики, а не языка.

На днях стали известны результаты экзамена по математике за девятый класс. И результаты не обрадовали ни русских, ни латышских родителей.

Что же такого ужасного случилось с математикой? Да ровно то же, что и с языковой реформой. Непродуманность действий, поспешная реализация, отсутствие контроля. В результате страдают дети, и теперь не только русскоязычные.

Перемены в образовании заметила даже латышскоязычная газета NRA. Оно и понятно, ведь пока проблемы образования касались только русских, на них можно было не обращать внимания. Но невозможно сидеть сложа руки, когда министерство образования начинает портить жизнь латышам.

2+2=5

Проблема в том, что в двух их 24 экзаменационных заданий были допущены математические ошибки. Чиновники Минобразования признали, что в задании №6 при преобразовании файла в формат PDF пропала часть уравнения.

В министерском файле было (x-4) (x+4)/(x-4)=0, а школьникам предложили выражение (x-4) (x+4)/(x-4) и четыре варианта ответа. Чиновники об ошибке знали и дали указание считать верным любой ответ, но многие школьники не отметили ничего, поскольку задача "внезапно" перестала иметь решение.

В задании № 19 был нарисован квадрат ABCD с диагоналями от угла до угла и центром О. Но в тексте была названа несуществующая фигура ABDC и предлагалось назвать треугольники, в которых прямая OB была бы катетом. Те, кто в задание не вчитывался, отметили варианты по факту. Но школьники, которые честно пытались представить несуществующую фигуру, буквально вскипали от перенапряжения.

Помимо этого, многие учителя отметили, что уровень сложности заданий на экзаменах этого года стал значительно выше, чем в заданиях прошлых лет. Многие дети получили плохие оценки вне зависимости от того, какой язык для них является родным, и, конечно, разразился скандал.

В адрес министра образования и профессора математики Шадурскиса полетели упреки на тему того, что необходимые стране реформы это явно не усложнение заданий на экзаменах и тем более не дурацкие и непростительные ошибки чиновников министерства, из-за которых страдает успеваемость детей.

Одним словом, ничего нового о Шадурскисе, все то же, что можно услышать по поводу языковой реформы. Те же претензии только теперь про математику, и не только от русских, но и от латышей.

Мы в шоке

Я поговорил с родителями девятиклассников и выслушал их претензии. Большинство родителей просили не указывать имен и фамилий, поэтому они были изменены.

"Я в шоке. Моя дочь из школы носила по математике семерки и восьмерки. Ниже 6 оценок по этому предмету уже несколько лет не было. С экзамена она принесла 4. Как это вообще возможно? Чему училась моя дочь в этой школе?" — возмутилась родительница Александра.

Член родительского комитета Светлана вторила ей, говоря о том, что результаты экзаменов заставили вздрогнуть всех мам и пап без исключения.

"Вся наша школа стоит на ушах. В классе одна восьмерка, две шестерки, а остальные оценки — ниже. Средний экзаменационный балл по школе среди четырех девятых классов — 4,5. Мы не понимаем, чему учили наших детей, получавших по математике хорошие оценки?" — заявила Светлана.

Для Людмилы, чей сын усиленно готовился к экзамену, поскольку собирается связать свою жизнь с IT-технологиями, результаты кропотливого труда ребенка стали потрясением.

"Математика для моего сына очень важна. К этому экзамену он готовился с репетитором, за основу брал экзаменационные задачи прошлых лет. Десятки, к которой ребенок стремился, ему не досталось, он получил 8. Оценка, конечно, хорошая, особенно на фоне оценок других учеников", — поделилась Людмила.

Она также отметила, что ее ребенок, который тренировался на экзаменационных заданиях прошлых лет, оценивает экзамен этого года как значительно более сложный.

Учитель математики 40-й школы Владимир Литвинский подтвердил, что экзамен был сложнее, чем в прошлые годы. Как рассказал педагог, обычно в 40-й школе по итогам экзаменов 9-х классов не бывает оценок ниже четверки. Когда такое случается, это ЧП. В этом году ученики получили три такие оценки.

По словам Литвинского, большинство детей получили оценки семь и восемь, но десятка была только одна. Если обычно оценки за четверти были ниже экзаменационных, то в этом году они сравнялись. И это не снижение качества образования, заметил педагог, поскольку учителя те же и методики не изменились, зато изменились экзаменационные работы как в 9-м, так и в 12-м классах.

А у нас все хорошо

Но не всем латвийским ученикам экзамен дался так тяжело. Впереди планеты всей – 1-я гимназия. В этой школе, которая, между прочим, является бесплатной, около четверти учеников на русском языке разговаривают дома, в семье, поскольку обучение идет на государственном. Но главное — это как раз успехи в математике.

Чтобы поступить в эту элитарную школу, нужно чтобы оценка по математике на вступительном экзамене была 9,6. А сам экзамен гораздо сложнее, чем государственный. Ученики первой гимназии после сдачи этого экзамена говорили, что любая их контрольная по математике на порядок сложнее.

Неплохо обстоят дела и в 10-й школе. Здесь одна из мам, чья дочь сдавала экзамены, раскрыла полную картину оценок по школьной параллели девятиклассников: три оценки 10, двадцать пять — 9, четырнадцать — 8, около десяти — 6 и 7, двадцать — 5, пять — 4, одна — 3. Средний балл по школе — 7,23.

Но хорошие результаты в одних школах только подчеркивают плохие результаты других. Среди педагогов популярна теория, что экзамен был специально усложнен ведомством Шадурскиса, чтобы показать необходимость перехода на компетентностную модель образования.

Реформа из тумана и путаницы

Ранее руководитель общественной организации Русское общество в Латвии Татьяна Фаворская поясняла для Sputnik Латвия, что компетентностный подход в образовании подразумевает отсутствие необходимости в наращивании знаний. Согласно этой образовательной модели учащемуся необходимы компетенции — интегральные качества, включающее в себя навыки, умения и способность их применить в продуктивной деятельности.

Сама по себе такая модель образования — это отдельная тема, она может быть даже неплохой, но, кроме десятка латвийских педагогов, восхваляющих этот подход, остальные просто не понимают о чем речь. В целом ясно, а в деталях — абсолютная путаница и туман. И намеренно усложненные экзаменационные задания, с допущенными по вине чиновников ошибками в них, — логичное продолжение этой путаницы. Хотели как лучше, получилось как всегда. В итоге страдают не реформаторы, у которых еще может быть выше крыши идей, а школьники.

И это еще не стали известны оценки экзамена по математике 12-х классов, который также был усложнен. А ведь от этих оценок уже напрямую зависит дальнейшая судьба выпускников — кто из них попадет в технические вузы, а кто нет. И многих школьников, как русских, так и латышских, в этом году ждут неприятные сюрпризы.

Хотели реформ образования? Получите. Может, теперь кому-то станет яснее, где корень проблемы реформы образования в Латвии.

1147
Теги:
русские школы, латыши, русские, реформа образования, Карлис Шадурскис, Латвия
Тема:
Русские школы: языковой барьер или мост (338)
По теме
Секретарь Минюста Латвии: не нравится реформа школ - поезжайте в Россию
Клементьев: по реформе Шадурскиса может быть организован референдум
Килис: реформу школ в Латвии проводят клоуны с интеллектом ниже среднего
Комментарии
Загрузка...